Informaciones generales sobre el proyecto CLAC
El Departamento 11 de la Región Calabria, en concierto con la Universidad de Calabria, la Universidad Magna Grecia de Catanzaro y la Universidad Mediterránea de Reggio Calabria, ha programado la realización de las siguientes intervenciones formativas en actuación del Plan Regional para los Recursos Humanos – Plan de Acción 2008:
Cursos intensivos de idiomas para doctorandos, investigadores a contrato, becarios y estudiantes universitarios para recuperar los déficits de competencias lingüísticas, organizados por los Centros de Idiomas Universitarios, ya sea en su sede o en otras estructuras;
Cursos intensivos de idiomas para docentes de escuelas primarias y secundarias, organizados por los Centros de Idiomas Universitarios, ya sea en su sede o en otras estructuras.
El proyecto tiene como punto de partida la individuación y el análisis de las necesidades formativas de los usuarios involucrados, concretamente estudiantes universitarios, doctorandos, becarios, investigadores a contrato, participantes en los másteres y profesores de escuela primaria y secundaria que quieren mejorar el nivel de sus competencias lingüísticas y adquirir un mayor dominio de los lenguajes especializados típicos de las diferentes disciplinas y de los diferentes contextos laborales. Los cursos que se implementarán pretenden, por lo tanto, proporcionar a los cursantes un instrumento de apoyo para el estudio y la profundización de las competencias lingüísticas, por medio, entre otros recursos, del uso de documentación científica en el idioma original y de una proficua participación en las actividades de las Universidades que presuponen el conocimiento de un idioma extranjero en un nivel especializado. Están orientados, además, a facilitar la obtención de certificaciones reconocidas internacionalmente y coherentes con los niveles del Cuadro Común de Referencia para las lenguas elaborado por el consejo de Europa.
El proyecto se articula en programas formativos de la duración de 60 horas dirigidos a los diferentes tipos de usuarios previstos. Los cursantes serán seleccionados en base a los requisitos indicados por el Plan de Acción 2008 de la Región Calabria.
Al comenzar el curso se efectuará un test de nivel con el objetivo de establecer las competencias de base de los cursantes y, por lo tanto, determinar los contenidos del programa didáctico. Las competencias se evaluarán por medio de los parámetros del Cuadro Común de Referencia reconocidos por el consejo de Europa (2001).
En concreto, el proyecto pretende mejorar la calidad de los servicios culturales y la valorización del patrimonio cultural. Se orienta a la promoción y divulgación de los conocimientos, finalizadas también al aumento de la calidad de vida, con expectativas que prevén consecuencias positivas desde un punto de vista académico y profesional, y, por consiguiente, social. En particular, se propone promover la innovación en algunos sectores relevantes como el contexto académico y escolar, con el objetivo de activar procesos de valorización de las competencias lingüísticas que se adquieran a través de la oferta formativa que se implementará durante el año académico 2008-2009 y por medio de un uso integrado de diferentes metodologías e instrumentos operativos.
Las intervenciones didácticas se caracterizarán por una gran variedad de actividades orientadas al desarrollo de las principales habilidades lingüísticas, como la comprensión y la expresión escrita, la comprensión y expresión oral, y, sobre todo, se dirigirán a integrar dichas habilidades por medio de una elaboración oral que estimulará a los cursantes a desarrollar exposiciones sobre los textos presentados, a individuar sus mensajes y contenidos principales, a presentarlos oralmente, a expresar sus propias opiniones, a manifestar acuerdo o desacuerdo con el punto de vista de los documentos, informes, proyectos creados en base a contextos y temáticas precisas. Se dará, además, un gran espacio al apoyo didáctico tecnológico. Las actividades didácticas desarrolladas en clase, de hecho, se integrarán con actividades online, intentando crear un híbrido entre enseñanza didáctica en las clases y el aprendizaje multimedial. Un elemento relevante será el uso del Portafolio de las Competencias Lingüísticas elaborado por la Universidad de Calabria y revalidado por el Consejo de Europa (2003) que permitirá al cursante medir en autoevaluación las competencias alcanzadas tanto durante como al final del curso.
Peculiaridades del Proyecto
El proyecto puede ser considerado transferible, ya que se propone producir material didáctico online que podrá ser utilizado por cualquier usuario, al final de los módulos, para continuar mejorando las competencias adquiridas.
Están programadas, además, acciones de acompañamiento que incluirán:
- la posibilidad para los cursantes de continuar estudiando y profundizando en los conocimientos adquiridos por medio del estudio en autonomía (material didáctico CRUI-B1 online),
- la publicación de material didáctico en los lenguajes especializados online que se difundirán en el sitio web del Centro de Idiomas y en el sitio web del proyecto,
- la publicación de un manual de material didáctico utilizado en el aula,
- un ciclo de seminarios o prácticas para algunos tipos de cursos (ej.: las tipologías que involucran doctorandos y los docentes de escuela primaria y secundaria) con docentes expertos provenientes de instituciones británicas,
- la certificación de carácter internacional con la que se evaluará a los cursantes al final de una vasta tipología de cursos y la certificación por parte del Centro de Idiomas para los tipos de cursos de nivel elemental (nivel A2 de entrada) que será considerada "de preparación" para la certificación internacional.
El proyecto se caracterizará, tanto durante su desarrollo como en la fase final, por un proceso de difusión que tendrá como objetivo presentar y difundir el diseño didáctico, los elementos innovadores del proyecto, los enfoques didácticos utilizados, las actividades implementadas. Todo ello se presentará, durante su desarrollo, por medio de la prensa, con el objetivo de dar a conocer las acciones del proyecto y, en su fase conclusiva, por medio de informes finales, publicaciones en los sitios web y artículos en revistas especializadas.
Las fases de avance del proyecto serán supervisadas por la un Comité Técnico Científico que estará formado por el Coordinador del Proyecto, el Responsable Administrativo, un referente para el Proyecto de la Región Calabria, profesores de la Universidad participantes en el proyecto, una Delegada para la Orientación durante su desarrollo, un responsable para la evaluación y un delegado de la Oficina Escolar Regional. Dicho grupo organizará las fases específicas de la programación y evaluará los progresos alcanzados en los diferentes cursos. Además, se creará presente un equipo para la monitorización y evaluación que supervisará la calidad de los servicios ofrecidos. En concreto, por lo que se refiere a la evaluación, se prevé la actuación de un evaluador externo de la Universidad de Cambridge que supervisará el proceso de certificación.
Por último, es importante subrayar que los objetivos más relevantes del Proyecto, que reflejan las finalidades del Dipartimento di Istruzione Alta Formazione e Ricerca de la Región Calabria, es el de producir consecuencias significativas a largo plazo en los usuarios. De hecho, mejorar las competencias lingüísticas de un grupo de personas significa también ampliar su cultura, ya que el estudio de un idioma no puede aislarse de la adquisición de los aspectos culturales que tal idioma transmite. Desarrollar las competencias lingüísticas en una región, Calabria en este caso, donde un tradicional "torpor lingüístico" está empezando por fin a dejar espacio a una consciencia cada vez mayor de la importancia de que el conocimiento de una segunda lengua no puede sino aumentar la cultura de quien vive en dicha región. En particular, la consciencia de la importancia de poder comunicar correctamente con personas con culturas y lenguas diferentes puede abrir una importante ventana hacia lo que existe más allá del contexto social habitual. Esto solo puede contribuir a la creación de bases fundamentales, de las que en Calabria todavía hay necesidad, para un desarrollo local entendido también como desarrollo de la "cultura y de los modos de pensar" de las personas.