Abstracts

Sessione 1 - I progetti europei: creatività e tecnologie nella didattica delle lingue presso i CLA, multiculturalità e multilinguismo

• Percorsi innovativi nell'insegnamento / apprendimento delle lingue: "Learning Languages by Multimedia Center"
  Colomba La Ragione, Virginia Formisano - Università Parthenope

• DALIA e CALL-SLT: applicazioni di sistemi di riconoscimento vocale al servizio dell'apprendimento della lingua francese in autonomia
  Cristiana Cervini, Rachel Gasser, Anna Maria Mandich - Università degli Studi di Bologna

• The LUCIDE project and network: Languages in Urban Communities – Integration and Diversity for Europe
  Michela Menghini - Università 'Foro Italico', Roma

Sessione 2 - I progetti europei: intercomprensione, interculturalità e interlinguismo

• Integrazione del concetto di intercomprensione nel centro linguistico d'ateneo: creazione di un percorso didattico
  Serena Faone, Giulia De Santis - Università di Roma Tre

• I progetti europei per la didattica dell'IC: una proposta per i CLA
  Elisabetta Bonvino – Università di Roma Tre, Diego Cortés Velàsquez - Università per Stranieri di Siena

• Modello educativo interculturale e interlinguistico in contesti migratori svantaggiati
  Antonella Benucci - Università per Stranieri di Siena

• L'italiano settoriale in carcere: approcci di riferimento e strumenti operativi
  Giulia Grosso, Serena Carmignani - Università per Stranieri Siena

Sessione 3 - I progetti europei: pratiche didattiche per gli studenti Erasmus, l'Italiano L2

• Uni.Italia: pratiche didattiche e proposta innovativa per l'insegnamento dell'italiano L2 agli studenti universitari del Centri linguistici
  Eleonora Fragai - Università per Stranieri Siena, Ivana Fratter - Università di Padova,
  Elisabetta Jafrancesco - Università di Firenze

• L'esperienza del C.L.A. dell'Università Ca' Foscari Venezia nella realizzazione degli Erasmus Intensive Language Courses: gestione organizzativa e metodologie didattiche
  Elena Ballarin, Francesca Baldissera - Università Ca' Foscari Venezi 

• Italiano L2 in rete. Un progetto partecipato
  Anna Toscano - Università Ca' Foscari Venezia 

Sessione 4 - I progetti europei: l'apprendimento delle lingue per scopi speciali, multiculturalità, aspetti linguistici e creatività

• Audio Description: lifelong access for the blind
  Chris Taylor - Università di Trieste

• Creating a profile for Italian users of legal English in a perspective of lifelong learning. The EFLIT experience
  Anila R. Scott-Monkhouse - Università di Parma

• Making communication more creative and learning more effective with an innovative use of linguistic aspects
  Marie J. Myers – Queen's University, Canada

• L'insegnamento della grammatica per livelli (ERK): criteri e spunti operativi
  Maria Rita Sorce - Università di Tilburg, Paesi Bassi

• Il Progetto Tandem@CLA: potenzialità acquisizionali e interculturali
  Maria Rosaria Tosco - Università di Verona 

Sessione 5 - I progetti europei: la formazione linguistica di docenti, formatori e studenti, il CLIL

• I progetti CLIL presso il CLIFU dell'Università di Torino
  Teresina Barbero, Adriana Teresa Damascelli - Università degli Studi di Torino

• Self-monitoring: A tool supporting research and development into CLIL training
  Rosalba Rizzo - Università di Messina

• CLIL: renovating science-education – even in a sub-optimally bilingual context
  Maria Grandinetti – Liceo Scientifico 'Galileo Galilei'(CS), Margherita Langellotti – Liceo Scientifico 'Galileo Galilei'(CS), Y.L. Teresa Ting - Università della Calabria

• Learning through practice: a toolbox for teachers
  Linda Joy Mesh, Anna Rocchiccioli - Università degli Studi di Siena

• Progetto in tre fasi "apprendere le lingue al cinema"
  Claudia Buffagni, Beatrice Garzelli - Università per Stranieri di Siena 

Sessione 6 - I progetti europei: la valutazione, l'autovalutazione, la qualità delle attività nei CLA

• Il CEPT (Certificate of English for Primary Teachers). Descrizione del format e presentazione dei prototipi delle prove finali della Regione Emilia-Romagna e Lombardia
  Daniela Forapani, Sara Radighieri - Università di Parma

• Assessing language proficiency: comparing internal exams with international certifications
  Jean Jimenez, Sayuri Kusumoto, Elena Raso, Ida Ruffolo - Università della Calabria

• Un modello per la valutazione della qualità dei test di lingua straniera
  Sara Radighieri - Università di Modena e Reggio Emilia

• Les épreuves de français dans le Centres Linguistiques Universitaires en Italie
  Michela Murano - Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

• Test writing: creative thinking in action
  Stefania P. Pasqua, Ian M. Robinson, Helen M. Spina - Università della Calabria

• Outlining a conceptual model of Quality Assurance Self-Assessment at the University of Rome "Foro Italico"
  Alessandra Fazio – Università "Foro Italico" Roma